4月28日，软件工程教研室全体老师通过在线会议平台，对新工科建设和我院软件工程专业应用型人才培养等相关话题开展了讨论，围绕本专业新工科建设，分析了我院软件工程专业存在的问题，以及针对下一步要采取的措施，并达成共识。

贾瑜老师指出，软件工程专业人才培养存在的主要问题有：1.软件工程人才培养计划经过多次修订，培养目标明确，课程体系结构明晰，但“偏重理论、实践薄弱”的问题没有根本解决；2.实践教学的软硬件环境基本满足教学要求，不过离工程教育要求尚有不小的差距，特别是实践环节从形式到内容方面，对新工科要求凸显不够；3.双师型教师占比偏小，面对新工科软件工程人才培养的需求，教师队伍工程能力有待进一步提升；4.课程体系对新技术响应有一定的滞后性，课程体系结构需要进一步研究和设计；5.学生项目实践和跨学科能力不足，教师们做了一些工作试图弥补，但受众面不大。

    就以上问题，教研室老师也提出了不少解决方案，主要有：1.深化面向新工科人才培养模式的实施，通过反馈、总结、调整，尽快形成具有一定特色的培养模式；2.加强以项目和科研为主导的学生创新能力培养，建立适合本专业的导师制；3.鼓励老师参加各种形式的培训，适当调整引进人才条件，注重教师实践教学能力培养；4.深化校企合作，根据新工科的要求，构建特色实验，加一步地完善协同育人教学模式，强化工程实践能力；5.多种形式开展学生科研团队活动，以学生自主，教师参入，引入科研项目，在实践中培养学生创新能力。